Portare la transizione energetica nelle scuole: Alessandro De Vita alla “Green Energy Revolution”

Parlare di transizione energetica significa anche, e soprattutto, partire dalle scuole.

Alessandro De Vita, Project Development Italy, ha partecipato alla IV edizione di “Green Energy Revolution”, l’iniziativa promossa da Legambiente Campania dedicata ai percorsi di educazione ambientale ed energetica. L’evento ha coinvolto studenti e studentesse, istituzioni e imprese in un confronto sui grandi cambiamenti in atto nel sistema energetico.

Qual è stato il focus dell'incontro?

L’incontro ha rappresentato l’occasione per dialogare con le nuove generazioni sul significato della transizione energetica, sul ruolo delle rinnovabili e sull’importanza di costruire consapevolezza, competenze e responsabilità fin dai banchi di scuola.

La transizione, infatti, non è solo una sfida tecnologica o industriale, ma anche culturale e sociale.

In che modo l’educazione aiuta la transizione energetica?

Iniziative come “Green Energy Revolution” contribuiscono a rendere concreti temi complessi come il superamento dei combustibili fossili, l’uso responsabile delle risorse e la diffusione di un modello energetico più sostenibile.

Avvicinare studenti e studentesse al mondo dell’energia significa anche offrire nuove prospettive professionali e far conoscere le competenze richieste dalla transizione in atto.

Perché ERG investe nel dialogo con le scuole?

Per ERG, investire nell’educazione significa investire nel futuro. Accompagnare i territori, dialogare con le scuole e contribuire alla formazione delle nuove generazioni è parte integrante dell’impegno per una transizione energetica equa, inclusiva e duratura.